Didácticas Especificas

La presente semana me ha dejado un gran aprendizaje, ya que por un lado estuvimos analizando lo que es la comunicación y todas sus variantes, nos damos cuenta que ganamos mucho mas como maestros al tener una comunicación sana y fundada en el respeto y cariño hacia nuestros alumnos, ya que eso demuestra lo mucho que significa para nosotros nuestra vocación. Por otra parte estuvimos analizando la otra variante de la comunicación la cual utiliza como medio la tecnología, afortunadamente, estamos en esta era, donde nos tocara ver el progreso pedagógico del alumno en base a las tecnologías de la información y comunicación, me queda claro que el avance será mucho mayor que

El estar viendo las diferentes páginas donde puedo desarrollar parte de mis sesiones como lo es eduteka y aulaclic, ya que muestran claramente al alumno otra manera de trabajar, esta debidamente detallado el proceso de los proyectos así como los resultados que se desean alcanzar, el alumno aprende con la practica y el desarrollo de casos, así como con la innovación de la tecnología en el aula.

El beneficio que trae a la educación del bachiller la implementación de esta tecnología en su educación es total, haciendo hincapié en que el docente debe estar capacitado para utilizarlo de forma adecuada y a este párrafo me permito mencionar una idea de la lectura “Educación y Comunicación” donde nos dicen que de nada sirve el software mas moderno si el docente no sabe usarlo o bien hace uso excesivo de este.

Qué concepciones de aprendizaje nos parecen congruentes con el enfoque por competencias y por qué?

Aprendizaje por Descubrimiento:
a) Antecedentes: Desarrollado por J. Bruner enfatiza la actividad directa de los estudiantes sobre la realidad en la aplicación práctica de los conocimientos y su trasferencia a diversas situaciones, es un proceso activo de asociación y construcción,
b) Modelo Educativo basado en Competencias: Esto concuerda con el nuevo modelo educativo, que demanda desarrollar el aprendizaje y las competencias por medio de la experimentación y aplicación en diferentes contextos, promoviendo un pensamiento divergente y toma de decisiones.
Aprendizaje Significativo:
a) Antecedentes: Desarrollado por Ausubel, J. Novak postula que el aprendizaje debe ser significativo, no memorístico, basado en la construcción de los nuevos conocimientos integrándolos en los previamente adquiridos este proceso se refiere a las estrategias por las que el alumno o recibe la información de otro la descubre por si mismo, para posteriormente aplicarla en diferentes situaciones y solucionar problemas o bien para crecimiento personal
b) Modelo Educativo basado en Competencias: Todo esto congruente con la RIEMS, me atreveria a sugerir que el aprendizaje significativo es la medula del modelo de la Reforma Integral de Educación Media Superior.
Cognitivismo
a) Antecedentes: Desarrollado por Merrill, Gagné Se basa en las teorías del procesamiento de la información. El aprendizaje como un proceso activo que combina la fisiología y emociones estimulado por los desafíos.
b) Modelo Educativo basado en Competencias: Los puntos anteriormente comentados son muy relevantes dentro de la reforma, ya que la motivación que se dé al estudiante será fundamental en el proceso del aprendizaje y en el desarrollo de las competencias.
Constructivismo
a) Antecedentes: Desarrollado por J.Piaget como producto de la inteligencia. Construcción del propio conocimiento mediante la interacción constante del medio.
b) Modelo Educativo basado en Competencias: Define metas y da seguimiento a sus procesos de construcción de conocimiento, aprende por iniciativa o interés propio a lo largo de la vida, mismas cuestiones que son parte de las competencias genéricas.
Socio-Constructivismo
a) Antecedentes: Basado en muchas de las ideas de Vigotski,, nos habla del “aprender con otros”.

b) Modelo Educativo basado en Competencias: “El aprender de otros” es conocido dentro de la reforma como trabajo colaborativo donde los alumnos comparten ideas, trabajan juntos, se ayudan mutuamente, asumen actitudes constructivas congruentes con los conocimientos y habilidades con las que se cuenta dentro de los distintos equipos de trabajo.

¿El aprendizaje es algo trivial que se puede observar y medir con bases en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cuales quiera?

En mi opinón el aprendizaje no es algo trivial, el aprendizaje es un proceso sumamente importante que nos ha permitido sobrevivir, evolucionar y triunfar como especie.
Las distintas interpretaciones que nos dan las teorías de aprendizaje sobre las diferentes formas de aprender se fundamentan en distintas corrientes filosóficas, y cada una tiene puntos muy importantes que aportar y son los que debemos tomar. Sin embargo nos encontramos en un momento histórico –social diferente, que demanda enseñar a nuestros alumnos competencias a partir de aprendizajes significativos, situándolos en situaciones reales y buscando despertar su interés.
Es la función mental tan importante en los humanos, parte de lo que hacemos y somos es resultado del aprendizaje, pues este produce un cambio en los conocimientos, capacidades, actitudes y habilidades técnicas adquiridas por medio de la experiencia.
Me gustaria adoptar el concepto de Competencia por Vargas Beal donde nos dice que “Competencia es la capacidad para movilizar saberes en un contexto determinado, en la acción y con éxito, para satisfacer necesidades, atender situaciones, resolver problemas tomar decisiones y/o lograr objetivos”, todo esto como resultado de un aprendizaje significativo el cual queremos que se quede en nuestros estudiantes.

Renee Alejandra Islas Tucker

Confrontación con la docencia

Al salir de la Universidad Autónoma de Baja California, a los 24 años egresando de la carrera de Informática, decidí hacer mis practicas profesionales en ISEP, como la mayoría de los egresados sienten, pensaba que no sabia nada sobre la carrera pues no había tenido mucha practica, estando allí conocí a una compañera que un buen día me dijo que si la podía cubrir por todo un semestre en Conalep, yo no tenia ni idea de lo que significaba dar clases y mucho menos todo lo que conllevaba esa responsabilidad, pero aun así le dije que si. Cabe mencionar que yo para ese entonces me consideraba una persona introvertida, me daba mucha pena exponer en clases y no me sentía segura hablando en público.

El primer día que fui a Conalep para presentarme ante el grupo como su nueva maestra, iba muy nerviosa, sin embargo al entrar al aula y presentarme ante los alumnos sentí una seguridad que no había experimentado antes, y conforme pasaron los días me fui sintiendo mucho mejor, me gusta ser el medio por el cual mis alumnos aprenden sobre cierto tema, en aquellos días impartía una materia que le enseñaba al alumno a realizar paginas de Internet. Gracias a mi esfuerzo para el siguiente semestre me contrataron ya con mis horas y desde ese momento hasta la fecha he sido profesora de dicha institución.

En las tardes trabajo en Cecyte pero como Encargada de Laboratorio de Computo, donde mi trabajo consiste principalmente en darle soporte a usuarios y equipo de computo, entre otras actividades.

He dado clases también a nivel de primaria y secundaria en un Colegio Particular, donde igualmente me ha otorgado mucha satisfacción estar entre los jóvenes, mi propósito nunca ha sido llegar a ser su amigo, dado que en esos casos puede haber una línea muy delgada entre el respeto y la autoridad que represento para ellos, pero si me es de sumo interés estar al tanto de sus emociones comprender que no solamente viven para mi materia y que tienes otras actividades, motivo por el cual procuro dejarles el mínimo de tarea y en su caso dejárselas con por lo menos una semana de anticipación.

Me agrada que mis alumnos me cuestionen, que pongan en práctica lo que les digo, darles consejos que he aprendido con la experiencia en relación a la compostura de equipo de computo, que ellos me digan cual es su manera de realizar cierta actividad y validarla aunque sea diferente a la manera que yo les enseñe.

Como todo, no siempre es hojuelas sobre miel y una de las decepciones que he tenido, es que en ciertos alumnos existe una falta de interés, desmotivación, algunos de ellos tienen una carga excesiva de problemas que no competen a su edad pero por su situación muchas veces económica, deben de resolverlos, como caso especifico trabajar y estudiar, o bien alguna alumna que sale embarazada en el transcurso de su bachillerato así como problemas típicos de la adolescencia, cuestiones que merman la atención que puedan brindar a las clases en general. Sin embargo hay que tener mayor atención y no bajar la guardia en estos casos, ya que con la ayuda necesita y la comprensión son alumnos que podemos salvar.

“La Aventura de ser Maestro”

Hola compañeros, me gusto mucho esta lectura ya que en primera parte, me identifique con la mayoría de sus puntos, cuando en mi momento yo también fui profesor novato y que llegas al aula tratando de imponerte frente a los alumnos y sin conocer realmente técnicas de aprendizaje vas tomando ideas de tus compañeros para que con el tiempo vayamos formando nuestra propia identidad, que sin lugar a dudas este proceso se genera a prueba y error, donde desgraciadamente a varias generaciones les toco la prueba y el error, pero gracias a estas situaciones vamos mejorando y aprendiendo, tanto de nosotros mismos, de nuestros compañeros pero también de nuestros propios alumnos, cada uno tiene su historia, su manera de vivir, de ver las cosas de una manera diferente, es enriquecedor platicar con ellos, abrirles el camino de la confianza sin sobrepasar los limites de respeto, con el propósito de dejarles algo en su vida que los motive a superarse, sin pretender que vean con nuestra visión la vida, pero abrirles la mente de que hay muchísimo mas que su entorno.
Como Lic. en Informática, les comento que actualmente trabajo en mi carrera, dentro de un Centro de computo como encargada del mismo, arreglo computadoras, doy servicio a usuarios, soporte a redes, etc. labor que me llena de satisfacción ya que es lo que yo estudie. Pero no me llena tanto de orgullo como el hecho de ser profesora para mi mas que un trabajo representa un enorme gusto estar frente a mi grupo compartiendo un tema, platicarles mis experiencias, así como escucharlos.

Los saberes de mis estudiantes

Actualmente los estudiantes utilizan Internet como un medio para distraerse, crearse monumentos a si mismos, comunicarse con sus comunidades, establecer vínculos con otros amigos, bajar archivos tales como videos, música, etc., es muy diferente la juventud de esta generación en relación a los medios que teníamos nosotros para obtener información, pocos y muy privilegiados eran los estudiantes que contaban con Internet para poder acceder a Información, que en aquellos días era el propósito principal de esta gran red.
Tomando en cuenta que los estudiantes tienen esta gran herramienta y saben moverse en este mundo de hiperenlaces, debemos encaminar sus conocimientos para poder encontrar información realmente significativa donde aprendan a distinguir la información con significado de aquella que carece de valor, podemos otorgarles direcciones de sitios donde estamos seguros como docentes que ahí podrán encontrar información significativa, podemos hacer aulas virtuales, que no es tan complicado como se escucha y que las miles de horas que pasen en internet las utilicen para el estudio o reflexión de alguna materia.

Bienvenidos a mi Blog

Hola Maestro Jaime y compañeros:

Esta es mi primera prueba en el Blog, donde publicare mis tareas y espero contar con sus comentarios.

Renee Islas